Bilder vom Kindergartenfest 2008!!!

Doch wie ist es so im Kindergarten? Hier ist ein Interview mit einem Kindergartenkind...

Bilder vom Kindergarten:

Unser Team:

Wir sind ein Team von 9 pädagogischen Fachkräften und verantwortlich für die gesamte Einrichtung.
Das pädagogische Konzept wurde anhand des Orientierungsplanes des Landes Baden-Württemberg mit seinen 6 Bildungs –und Entwicklungsfeldern erarbeitet.
Jede einzelne Erzieherin unterstützt mit ihrer persönlichen und fachlichen Kompetenz die pädagogische Arbeit.
Christliche Werte geben unserer Arbeit zentrale Orientierung. Sie an Kinder zu vermitteln und gemeinsam zu leben prägen unseren Tagesablauf.

Räumlichkeiten:

Unser gesamter Kindergarten steht als Spielfläche zur Verfügung. Er ist ein Ort zum Wohlfühlen, in einer entspannten Atmosphäre, der durch den bewußten Einsatz von Farben und Materialien entsprechend gestaltet ist.
Unser Atelier lädt zum zum kreativen Verweilen ein. Im Obergeschoss unseres Hauses steht den Kindern ein Sinnesraum zur Verfügung. Nebenan verweilen die Schulkinder in ihrem Gruppenraum.
Im Untergeschoss befindet sich unser Turnraum.
Im Nebengebäude sind unsere „Kleinsten“ zu Hause.

Feste Bezugsgruppen

Grundvoraussetzung unserer sozialpädagogischen Tätigkeit ist die Arbeit in und durch feste Bezugsgruppen.
Die Kinder sollen sich mit der eigenen Gruppe identifizieren und die Erzieherin als feste Bezugsperson kennen lernen.
So erleben die Kinder in ihrer Gruppe Geborgenheit, emotionale Sicherheit und Gemeinschaft mit anderen Kindern. Sie können sich in einem geschützten Rahmen frei entfalten und lernen gleichzeitig, sich in die Gruppe einzufügen.
Diese Form der pädagogischen Arbeit bietet die Möglichkeit, Kinder intensiv zu beobachten.
Diese Beobachtungen sind Grundlagen für die Zielfindungen unserer tägl. Arbeit und stattfindenden Elterngespräche.
Durch gruppenübergreifende Projekte lernen sich alle Kinder untereinander kennen und haben die Möglichkeit Freundschaften zu schließen.

Überblick über Ziele, Inhalte und Methoden

Die ganzheitliche Förderung der Kinder ist Bestandteil unserer Arbeit, unter Berücksichtigung persönlicher Lebenssituationen, Entwicklungsmöglichkeiten und ihrer Bedürfnisse.
Jedes Kind soll sich willkommen, ernst genommen und wohl fühlen, um Vertrauen und Freundschaft aufbauen zu können.
Der Kindergarten stellt den Kindern eine anregungsreiche Umgebung bereit, in der sie sich angenommen und geborgen
fühlen, sie miteinander spielen und „lernen“können und sie in Ihren individuellen Entwicklungsprozessen begleitet werden.

Situationsorientiertes und projektorientiertes Arbeiten:

Wie oben schon erwähnt berüchsichtigen wir die gesellschaftlichen Entwicklungen, die Lebenssituationen der Familien und die damit verbundenen Bedürfnisse der Kinder.
Es werden Themen in Projekten aufgegriffen und intensiv bearbeitet.

Projekte können sein: - Experimente

• Zahlenspass
• Buchstabenspass
• Englisch
• Bewegung
• Märchen
• Mit allen Sinnen
• Natur und Umwelt

„Sagst du`s mir, so vergesse ich es !
Zeigst du`s mir, so merke ich es mir leicht !
Lässt du mich teilhaben, so behalte ich es !“
(chinesische Weisheit)

Gemeinsam mit den Eltern

Grundvoraussetzung für die pädagogische Arbeit ist das gegenseitige Vertrauen von Kind, Eltern und Erzieher!
Die Erziehung und Bildung der Kinder muss möglichst gegenseitig ergänzt und aufeinander abgestimmt werden.
Aus diesem Grund ist für uns die Zusammenarbeit mit den Eltern sehr wichtig.
Die Zusammenarbeit fördern wir z.B. durch:

• Die Wochenleiste
• Elterninformationen
• Tür – und Angelgespräche
• Elternabende
• Bastelabende

Die Gemeinschaft fördern wir z.B. durch verschiedene Aktivitäten:

• Kindergartenfest
• Papa-Forscher-Tag
• Laternenfest
• Gottesdienste
• Mama – und Papa – Ständchen
• Wanderung mit anschließenden Grillfest
• Dorfralley
• und vielem mehr...

Der Elternbeirat:

Der Elternbeirat fördert die Zusammenarbeit zwischen Träger, Kindergarten und Eltern.
Er wird zu Beginn des Kindergartenjahres von den Eltern gewählt.
Das Gremium trifft sich mindestens 2 x im Jahr um:

• die Belange der Eltern zu vetreten
• Aktivitäten mitzuplanen und durchzuführen
• sich in der Öffentlichkeit für die Arbeit und die besonderen
• Bedürfnisse des Kindergartens einzusetzen